11月银杏伙伴印度民间组织考察收获

发布时间:2016年12月16日

11月4日上午ILID(领导力和机构发展组织)

使命:培养社会企业家精神

价值观:正直(基础)、辛勤、智慧

利益相关方:政府、基金会、公益组组、企业社会责任部。涉及全国,主要在本州

主要开展六个方面的工作:孵化、咨询、网络平台建设、研究、培训、教学(学位课程)

团队介绍:该机构属于KASTURI 信托基金的一个部门,对外的名称是ILID。统筹员工3位,项目组12位,5所学校有90位老师及校长。创世人是一位战略咨询师,曾经为很多机构和企业做战略咨询。目前,麦西是机构的顶梁柱,考腾五年前加入,他的妻子也曾是我们的同事,现在离开,成立并负责一家新的从事儿童教育的机构Big Malian(由ILID机构孵化的新组织)。补充说明:印度社会组织有4种形式,社团、民非、基金会、信托基金。

主要工作:

1、咨询,对象多样性,大小机构,不同领域,已经为250家机构提供咨询。

2、孵化,自己开发一个模式,成功后免费提供给其他想从事公益的人或机构,复制出去,不索取股权只需要提到该机构的名字。

开发模式一“ekalavye”。针对18-35高中生和大学肄业生,帮助年轻人获得能力和技术,增加语言技能、数字技能、软技能(口语、交流技巧、思想意识提升,比如抗压等等)。选拔相应的学员针对三个指标进行三个月培训。目前,已有125人毕业。学员人数比较小,原因是:1、受机构位置所限,无法覆盖所有社区;2、学生们上课涉及吃饭住宿等问题,较远的学生困难较大;3、更重要的是很多年轻人认为“损失每月5000卢比收入,要支付4000元学费和三个月挣钱的时间”不划算,即使未来月工资可能达到1万卢比。

开发模式二“在线教育”。印度老师通过网络教美国贫困家庭的孩子数学、物理。2011年11月,政府计划关闭印度三个州10所为贫穷孩子服务的学校,4800学生将面临失学,其中68%是女童。看到这个情况,ILID接手了这些学校。经营学校开支很大,我们通过“在线教育”等项目为学校运营筹款。

孵化机构介绍:“专注学习的神”,即考腾妻子负责的机构。目前,在班加罗尔40个学校、全国400所学校开展。机构核心使命:为弱势儿童提供教育机会。工作团队由一些学者和技术人员组成。团队非常喜欢柏拉图的一句名言“每个小孩都是一个天才”。其中一个项目是pygmalion,由ILID2005年孵化,该机构接手。项目目标:给偏远乡村地区孩子们学习英语的机会,包括口语。由于缺乏足够的英文水平,这些地区的年轻人长大后没有办法完全发挥自己的潜能,收入较低。在印度,小朋友通常5岁开始学习英文,10岁第五级,第六级帮助孩子整句说话,第七级语法写作。该项目针对5、6、7年级的学生开展,设计有趣的教学课本(增加很多趣味性和互动性),还开发了一个平行课程体系,包括:儿童绘本、英文VCD、游戏,还有学生练习册和教师手册。项目团队非常推崇实战式的教学方法,认为每个人的学习速度是不一样的,学习是快乐的。所以,不会特别强调学习速度,给学生更多空间。

考察收获及感想:

1、课程开发和模式推广如果是ILID的主要运行方式,我觉得没有必要实验很多模式并且把每个模式从头做到尾,只要找到模式或者更细的方法,找到执行过程中的挑战以及如何应对挑战,完善模式并推广给更多人即可。感觉目前这种亲自把模式从头做到尾会比较慢,也比较难实现该机构孵化其他公益组织的目标。

2、印度公益水平。政府是社会服务的最主要提供者,然后是基金会,第三股力量是非盈利组织。但是,在印度NGO不是不挣钱,而是创办人不会把利润拿走而继续投入到机构。与企业社会责任不同的是,后者的性质是盈利公司,会投入小笔利润到NGO(和中国情况相似)。社会组织种类大概分为:1)基金会,一到两个人发起成立;2)信托基金,10-20人发起成立,启动资金仅需10元人民币(在中国是200-500万人民币);3)协会学会,需要有大量会员(和中国相似);4、社会企业。印度不支持外国人开NGO,对境外资金监管严格。目前,NGO产值占国民生产总值为8%,同时提供了1/3就业岗位。

11月银杏伙伴印度民间组织考察收获

ILID团队(左边三位)

11月4日下午雷励印度

总部介绍:雷励国际是1978年由英国查尔斯王子发起,总部位于伦敦的国际青年教育型公益机构。雷励国际通过每年在世界各地举行10个以上的大型远征活动,为全球招募的雷励队员和义工提供深入偏远地区参与社会实践与野外探索的宝贵机会,使青年人在服务当地社区与环境的同时,增长技能,加强多种文化之间的理解和交流。

机构介绍:雷励印度是雷励国际在亚洲的独立社区之一(银杏伙伴中一位来自雷励中国)。近年,主要开展的是国际公民服务ICS项目。项目目标是:1、 让英国年轻人看到其他地区的人们是怎样生活且面临了怎样的挑战;2、 提高英国年轻人的能力;3、 促进印度城市青年更加了解边远村庄饥饿、贫穷等状况

项目运行方式:每年大约有70位英国青年和70位印度城市青年参加,每个小组6位英国青年、6位印度城市青年、1名印度领队、1名英国领队,一共10个小组。各小组和在村庄里长期工作的地方性NGO一起工作。住宿和饮食条件与当地部落完全一样,以通过这种方式更深切地体验当地社区。每月各小组回到大本营,进行小组分享和反馈。在村里,各小组做的工作第一种是卫生设备,即建造干湿分离的环保厕所。因为,在当地只有百分之二的人口拥有厕所,这是一个比较严重的卫生问题。第二种是生计,比如:教当地人使用生态杀虫剂等科学耕种方法。第三种是卫生与健康,主要针对女童和女性的卫生保健指导,甚至包括引导她们做最简单的便后餐前洗手。在所有的小组工作中志愿者、社区村民、当地组织高度参与。

考察收获及感想:青年人培养是非常好的议题,但教育是比较难评估的。因此,现场我提出了一个“如何进行项目评估”的问题。负责人杰根回应说,雷励有一套比较完善的评估指标,会有较为长期的跟踪评估,其中包括:社会视野、动手能力、未来工作收入水平等。我觉得这些指标很好,而且是相对硬性和容易衡量的。但是,如何说明这些改变完全是来自雷励的项目?特别是未来收入水平的提升也可能是多种因素。绿色昆明环境意识提升项目中期评估时有邀请心理咨询师加盟,请他们从专业角度评估项目对个人价值观和各种意识的影响。我认为这些软性的东西是需要在评估中被考虑进去的。但是,也有伙伴表示,对人的影响往往是深远的,长期影响通过项目中期或终期甚至后期几个月或几年的评估是很难完全涉及到的。同时,雷励中国的伙伴补充表示,他们不太喜欢心理咨询师的介入,每个组织有自己认可和喜欢的评估方式。也许,教育项目的评估仍是一个需要长期研究的课题。

11月5日 上午Sukrupa(良好的风度——贫困儿童及青年教育机构)

机构使命:帮助贫困儿童及青年摆脱贫困、文盲。

机构概况:主要服务于贫民窟的孩子,通过支持他们的成长来提高其家庭收入和生活状况。教育类项目为学龄前到10年级的贫苦儿童提供免费的学校教育,为辍学在家的高年级学生提供技能培训,以促进他们更好的求职;乡村建设新项目提高农村年轻人谋生技能,帮助其在乡村致富,从而不需要进入城市,生活在贫民窟等条件较差的地方。

具体项目:教育项目、课外学习、青年人培训、家庭住宿教育、女性技能培训、健康环境等社会议题倡导、绿色先锋等乡村和社区倡导。在该机构办的学校里一共有350名学生,从学龄前到10年级。这所学校不仅教授基础知识,还有读写、艺术、创造力、价值观等方面的教育,学生还可以去班加罗尔艺术学院参加他们的项目。除此之外,还提供体检等身体健康方面的支持。该机构拥有一家有机农场项目,希望挣钱反哺教育项目。

团队介绍:机构负责人谷帕、传播主任杰佛瑞、项目官员娃夏、实习生罗宾(他曾经在该机构学习十年并考上大学,毕业后回到机构做一年期的实习生)

创办人的故事:谷帕讲述“我和母亲共同创办了这家机构。我出生在一个工业区,这个区的小孩失学率很高。我父亲在工厂做管理员,母亲全职在家。母亲认为小孩应该受到教育,于是开办了家庭教育班。从小,我就看到很多辍学的孩子来到家里,母亲给他们上课并提供食物,人数最多时达到100多人”。“后来,我上了大学。有一天,在街上遇到儿时同学。他16岁就结婚了,自己酗酒,父母也没有提供什么帮助,整个人的状态非常不好。这事对我触动很大,哭了好几个晚上。大学毕业一开始在美国从商,母亲提出创办机构的愿望,最初我提供资金支持,后来还是决定回来,到机构全职负责。”

考察收获及感想:1、谷帕看起来是一位非常能干的女性。和国内很多机构相似,创始人对机构和项目有全面的掌握,但其他同事气场会显得较弱;2、在谷帕的故事中我们看到“一个白领家庭在自我安全感已经满足的情形下,追求更高的个人价值”,也许这也是咱们一部分公益人的初心。你为什么做公益?也许,未来可以做一个这样的全国调查;3、该教育机构的服务人群很全,从学龄前到青壮年,由于免费其参加者明显比需要交纳学费的ILID机构多很多;4、除了自己出资和经营农场,该机构还有其他的筹款渠道吗?每年三四百位服务对象,开销还是很大的。除了机构运行模式,外部资源也是机构可持续的重要保障,个人比较关心也会为这些同行担心;5、小孩具有巨大的改变的可能。虽然大家都说贫苦儿童很内向很不自信,但在Sukrupa的学校里,幼儿园的小朋友用英文和我们交流,邀请我们表演中国功夫,很自信。

11月银杏伙伴印度民间组织考察收获

谷帕(中间)、罗宾(左一)

11月5日  下午RESWS(穆斯林教育及社会福利机构)

机构使命:消灭童工和辍学儿童;减少社会中文盲妇女的数量;以低廉的费用提供高质量的教育;增加女性社会企业家的数量。

机构概况:机构服务对象主要是18-30岁的穆斯林,其中70%是女生,30%是男生(女生辍学情况更严重)。一年3个班,120名学员,经过3个月的学习后推荐工作,提供免费午餐。主要由一位老师负责招生,印制小传单在附近街巷上门宣传。他们觉得招募学员并不困难。原因是:1、穆斯林的女孩子想争取自己的权利;2、家长希望把孩子早点嫁出去减少家庭负担,招募老师则告诉家长让女孩学习可以为家庭赚到更多钱。机构的资助全部来自一家印度企业基金会TECH  MAHINDRA  FOUNDATION.。补充说明:现有法律规定, 18岁以下女子不得结婚,否则家长将被逮捕。但因为宗族势力较大,还有很多早婚情况。

考察收获及感想:1、有基金会长期支持非常好,只是单一资助方有潜在的筹款风险;2、会无意识与上午考察的机构比较,RESWS的规模小一些;3、学生手工作品纸花没有Sukrupa精致,没有到售卖的水平;4、很多年轻的妈妈抱着孩子来学习,估计在印度早婚还是很严重。

11月银杏伙伴印度民间组织考察收获

RESWS服务的穆斯林社区,条件比贫民窟好很多

11月6日上午农场小学

村小情况:1995年安东尼和四个家人买下一片农场。农场有一个村小,大约有120名学生。学校楼房很朴实很舒适,两栋房子中的一栋是很印度风格的砖头房,每层都有走廊,一楼走廊连着一个大厅,供学生做活动,墙上是五颜六色的彩绘。校长在这里已经工作了22年,18年前由于家住得太远搬到了这个村子。他是一位杰出的教育工作者,发明了一套用火柴盒教授周长、面积、几何的教学方法,可以在25小时内教会学生们用传统方法一到两年才能掌握的知识。通过校长的现场展示和演练,我们很快明白了类似(x+b)(x+a)=x2+(a+b)x+ab 这样的数学公式以及各种面积计算公式的原理。据校长介绍,他已经为本省20万老师进行了培训,虽然政府邀请他担任教育局的教学督导,但他更喜欢这里的工作,喜欢和孩子们在一起。

考察收获及感想:极具创意的教学方法和校长,大家纷纷赞叹“高手在民间”!在村小我们还看到了专供学生饭前洗手的水龙头(印度人是手抓饭)、顺着院墙修建的不占位置的滑滑梯、和学生们一起做树叶拼花的外国志愿者…从各个细节看到了村小的细心与周到,看到了它的国际化。


11月银杏伙伴印度民间组织考察收获

11月6日下午UGI(联合竞赛——青年网络和青年交换项目)

发起背景:冷战指的是从1947年至1991年之间,以美国和北约为首的西方集团,与以苏联和华沙为东方集团两者之间的长期政治和军事冲突。1947年美国杜鲁门主义出台,标志着冷战开始。1955年华约成立标志着两极格局的形成。1991年苏联解体,冷战结束、两极格局结束。美国成为了世界上唯一的超级大国。在1961年,东德为了阻止本国人民逃离共产主义统治,在边境竖立了此墙。柏林墙也因而成为了冷战最知名的象征,1989年围墙的倒塌代表了冷战的终结。该项目开始于奥地利的一个小镇,目的在于促进冷战双方人民的和平和理解,后来逐渐发展为全球青年人的合作与理解,并在此基础上促进年轻人解决地区和全球问题。团队介绍:在奥地利设办公室,有四位全职,在包括印度在内的其他地方主要由志愿者负责,印度目前是四名志愿者,主要负责人即当天介绍的主讲人是我们此次“银杏伙伴印度考察环境保护组”领队安东尼的三女儿纳菲尔,她的全职工作是儿童和平组织。

项目形式及内容:该项目在印度每年举办一次,每次16名队员,其中国际参加者10人,印度青年6人,时间为1周。项目议题由接待国家的项目组负责草拟并通过UGI平台发布招募启示,报名者需要自己承担一部分费用(主要是往返印度的交通费),在来之前进行资料收集等准备,并要在正式进入这个项目之后与所有队员共同讨论和完善项目。

本年度项目主题是“女性赋权”。据纳菲尔介绍,在印度特别是北部乡村女性非常弱势,不可以自由恋爱、与超越种姓的人结婚会被杀、怀女孩子的妈妈被要求堕胎、女孩子比男孩子受教育的机会少、很多女孩13岁左右辍学早婚、在家中90%劳动任务由女性承担……

队员主要工作是:在上午我们参观的村小用游戏和艺术的方式提升女学生维护自身权益的意识;设计问卷,请女学生带回家向父母做调查;进到村里和妇女交流、访谈;出版调查报告;排演戏剧,邀请村民观看,用通俗直观的方式展示调查结果以及建议。

提问环节:银杏伙伴们比较关心项目效果,一方面如何评估年轻人的成长,一方面如何让一个仅有七天的志愿服务项目给村民带来改变?就第一点纳菲尔回应:活动结束后队员会进行自我反思并写成报告。关于第二点“短期项目如何更有成效”他们也想到了,主要的方法是邀请队员在项目前大量收集资料,包括印度也包括本国关于同一议题的不同状况,进行比较分析,促进对不同社会的更多理解。同时,他们也在思考和探索,计划做一些适应性和实用性更强的短期项目。纳菲尔也介绍了一点个人的职业生涯规划,由于受到父亲的影响,加上家庭及成长环境比较宽松,她大学毕业后就来到了现在这家儿童和平组织工作。但是,工资待遇特别低。因此,未来计划攻读硕士,学习成长之后希望能去平台和待遇更好的机构。

考察收获及感想:1、整体上看UGI和雷励的主题很相似,都是促进青年人成长以及更多服务社会。但相比之下,也许是由于UGI受到没有全职员工的限制,项目无论是参与人数、社会影响力还是执行效果都逊于雷励。2、项目经费不足,在印度国内的开支需要本地志愿团队筹集。个人建议:可以依据生态假期的模式,让参与者承担在印度的费用或者参考雷励邀请企业赞助。3、国际志愿者交流是一个很不错的形式,也许未来在绿色昆明的某些项目中也可以尝试。4、印度同行和我们遇到了同样的困难,在个人待遇不好的情况下仍旧在付出和努力,非常钦佩!5、今年,参加UGI国际伙伴分别是捷克、斯洛文尼亚、德国、沙特、英国,在和他们的交流中感觉到中欧青年人没有北欧发达国家的自信。经济基础对人的哪些方面会产生怎样的影响?思考中

11月7日 Ranganathittu鳄鱼鸟类自然保护区

保护区介绍:一个面积较小的自然保护区且开放给公众参观。一进门是一些人工造景,比如:小路、竹子、园艺花卉、亭子,感觉很像公园。看到一些林鸟,比如:一只啄木鸟半多小时坚持不懈捉虫子发出咔咔的声音。但是,由于没有望远镜,观察效果很一般。大家心里多少都有点失望。坐上小划子进入河流中心,从看到满树的果蝠开始彻底改变了对这里的印象。各种鹭、雀、鹡鸰、鸬鹚、岩燕…还有很多鸢、雕等猛禽和其他小鸟同在一棵树上做巢,猛禽一旦起飞,惊得鸟儿们满天狂飞,蔚为壮观。同时,这里还生活着猴子、海獭、鳄鱼。由于事先没有邀约保护区工作人员,只能从参观者的角度粗浅的感受这里。

考察收获和感受:1、在这么小的区域里集中栖息着四五十种鸟类和各种动物,非常惊叹!对比中国,即使是国家级自然保护区也很难看到这样集中而繁盛的景象,动物都非常怕人。大批候鸟在中国境内迁徙时会被打死(联想到让候鸟飞环保行动),鸟儿见人都绕着飞,根本不可能这样近距离接触。其实,印度农民很穷,食物也有限。但是,他们信奉宗教,各种教派加一起,猪、牛、羊几乎就都不吃了,当然更很少猎杀野生动物来吃。让我们不禁赞叹信仰的力量,赞叹印度人与大自然的和谐。2、在一块岩石下面发现一大片燕子窝,看到爸妈们飞快的飞进飞出,哺育小鸟,非常感动。3、来印度之前看过伙伴分享的一个PPT,里面是垃圾遍地和垃圾满河。来到班加罗尔后发现大街很少有环卫工人、垃圾桶,的确是垃圾遍地,甚至随地小便。所以,对印度环境状况的印象不太好。但是,当看到这条清澈见底的河流时彻底颠覆了之前的印象!为什么会这样?通过和印度伙伴的交流了解到,印度生活垃圾问题特别严重,但工业较少,因此距离城市较远的河流会保留它原始的状态,洁净美好。

11月银杏伙伴印度民间组织考察收获

11月银杏伙伴印度民间组织考察收获

Ranganathittu鸟类保护区的黑头白鹮

11月8-9日上午Dubare大象营地(保护区中的生态旅游项目)

保护区介绍:到达营地后,负责旅游项目的经理和向导多人一起欢迎我们的到来,并向我们介绍关于这个保护区的大致情况。保护区面积是110平方公里,生活着8只老虎,10只豹子,200多头大象及其他各种动物.由于食物丰富老虎不屑伤人,而大象则因为数量不断增加都开始让保护区头疼.这里象群的密度相当大,每0.5平方公里一头,而在别的地方每2平方公里才一头象。保护区的工作团队差不多有20名护林员,2名副主任和1名主任。

Dubare大象营地是这个自然保护区内旅游项目,面积15公顷,归属省级旅游局和森林局共同管理。(其中也有利益分歧,林业局希望更好的保护,旅游局希望更多开发)。这个营地一共有18个木质小屋,可以同时容纳36名游客,全年无休,游客区架设了太阳能电网,以防止野生动物与人群接触。当然和所有保护区一样,他们面临周边社区人口增加带来的压力。如果没有政府的执法,盗猎情况也会越来越严重。十年前,当地政府出于经济考虑也会想到牺牲保护区,例如:改变保护区的范围让道给经济用途等。现在基本不会。

傍晚时分,我们跟随向导搭乘两部吉普车前往森林探密。由于11月份的印度是进入干季,森林里面很凉爽,更像是温带森林的感觉,没有热带丛林的闷热感。二三十米高大的乔木与2米高的灌木丛、竹林是这个保护区的主要生境,也是大象、老虎、豺狗赖以生存的家园。在游览路线上,我们还看到了当地原住民曾经使用过的捕象陷阱以及进行新年祭祀用的“神庙”。虽然,神庙倒塌破败不堪,但当地人认为这是神的旨意,因此没有修缮,而是每年继续来朝拜这堆倒塌的石头。当地原住民以前有捕象、驯象的传统。如今大部分人已经加入保护区的旅游团队,负责养护20头人工饲养的大象,作为旅游之用。

夜晚,观看了有关这片保护区的野生动物纪录片。在影片中,我们看的出来,印度人也是正在大肆开发旅游资源,很多画面的视角完全是为了讨好富人和西方人。在新一轮旅游经济的刺激下,如何在保护和开发之间取得平衡,依然是当地人需要面对的挑战。

考察收获和感受:

我们会为保护区动物太多而发愁吗?巴德拉大象保护区怎么会有如此成果?经过访谈揭秘如下:1、强硬林业部.圣雄甘地的夫人是一位动物保护主义者。她发起成立了国家林业部并配备吉普、武器等,坚决执法;2、殖民者可持续利用的观念。印度被英国殖民两百年,殖民者看到印度人开始肆意开垦森林时,希望能为自己未来的利用留一些资源,便划了一批保护区,禁止开发,成为现在保护区的前身;3、管理模式,保护区由省级运行,由国家和省级共同决策,双方对都具有否决权,即省可以和国意见不同且反对有效,反之亦然;4、政府态度.十年前政府曾经容许建设项目侵占保护区,这十年基本不会。当然,当地政府也偶有接受企业贿赂而容许污染或容许建水坝等现象。

什么是生态旅游?大象营地严格限制留宿的游客人数(在大门边的大象活动区没有限制人数),每天接待不超过36人。太阳能电力、小木屋、无论营地还是丛林都禁止丟垃圾、护林员专业讲解、野生动物观察...比较节制的欣赏和消费自然。再看看我们的生态旅游,邀请明星在云南普达措搞豪华婚礼,因气候变化和游客太多几乎没雪的玉龙雪山。唉! 在当天晚上看到的宣传片中很多画面的视角是为了讨好富人和西方人。因此,也会担心在新一轮旅游经济的刺激下,如何在保护和开发之间取得平衡?依然是当地人需要面对的挑战。

11月银杏伙伴印度民间组织考察收获

11月10日上午APSA(一个以权利为基础的以儿童为中心的社区发展组织)

这是一个混杂的城郊社区。车快要到的时候,我们就看见沿途的一些流浪儿童以及路边空地上蓝色帐篷搭建的一些小的、临散的贫民简易住房(尽管和孟买规模没法比,但它仍然是小贫民窟)。下车后,先看到一所红砖小楼(梦想学校)以及学校旁边空地上的贫民窟简易房。

服务范围:城市贫民社区,印度有100个警署,该机构与其中26个警署有合作。

服务对象(在印度大家更喜欢称呼服务对象为伙伴):流落街头的儿童、童工、儿童虐待受害者、儿童性工作者等。

机构介绍:有35年历史。现有140名员工,17个不同的项目,在2个城市有办公室(另一个城市是海德班斯)。ASPA不止是具体的从事妇女、儿童和家庭服务等,还要探索印度的不同社会问题的解决模式。机构不把自己定义为慈善机构,而是帮助他人互助。他们通常会把相同处境里的不幸人群聚集在一起相互协助和自立。此外,政府有一些给这些人群的政策、资源,这些人接收不到信息或不知道怎么得到,该机构会去协助争取。不仅如此,他们也知道印度人口和社会问题众多非一己之力可以改变,他们会提出议题联合其他NGO去推动整个政策的制定和转变。同时,有跟政府的几个部门保持长期合作,并在机构内设立不同的对接部门去对口交流,比如:有接触服务对象的,有负责NGO和政府的多个委员会。政府也会邀请该机构以及所联合的NGO成的这些委员会(不同议题、群体)参与到议会或政府管理中。

主要工作方向:

1、梦想学校。该机构建有好几个儿童服务学校,服务内容包括:儿童照顾、非正规教育、就业培训以及提供工作机会等。我们去的梦想学校服务学生有四类:14岁以下,被全球人贩子贩卖的儿童;童工,从事修理或家庭护理等的孩子;流浪儿童;底层贫穷家庭缺乏照顾的儿童。
由于干旱、灾害等原因无法在老家生活,部分农民会到城市做临时工。通常父母去工作孩子留在家里,没有学上,没有得到照顾,被“剩在街头”。该机构下属的学校会召集这些孩子来学校,提供午餐以及英语、数学、语文等基础课程(在印度有23种不同语言,英语是国家通用语言,需要教给孩子让他们更适应和融入社会)。学习两年后他们会送部分小孩到公立学校(据说是免费的,只要小孩成绩跟得上)。但是,学校的孩子流动性很大,不少几个月后就会跟随父母搬到另外一个地方。而且,大多数孩子并不爱学习且想法难以转变,需要至少培养两年

2、女性服务。针对很多女性没有经济来源,15年前开始组织女性资金互助小组。由18—25个女性每人凑200卢比(相当于20元人民币)集中到一起互助贷款给有需要的人并收取1%的利息(印度现实中很多人缺钱只能借高利贷,很难还清)。现在,已1500个小组,并得到了银行的支持,可以借更多的钱出来。60%的参与者后来不需要贷款了,可以家里有吃的、小孩有钱上学,生活有希望。机构还会帮助农村妇女以互助小组来发展生产,组织服务群体来向政府呼吁权利。在印度,很多妇女遭受家庭暴力,刚出生的女婴会被遗弃。该机构建立的热线仅仅去年就找到了324个被扔在垃圾旁或寺庙的弃婴。他们还会努力影响那些少部分的在政府供职的女性请她们协助挽救和推动妇女权益改善。

3、技能培训中心。为16—23岁残疾、流浪、底层连3餐都吃不饱的年轻人服务。一种是缝纫、制作产品,学期6个月;一种是电气和修理,主修电子元件和线路;另一种是电脑,需要初中毕业。服务对象来自机构宣传和警察局送来等。会让他们自选要学什么,但每一种课程都包括英语和社会适应。若学完1年后,100%的都可以有工作。工作单位会直接来学校面试学员。接受过这里培训教育的学生特别是女学生,出来后能够为家里挣钱,从而可以自立且不被早早嫁掉,同时也可以为身边的人做榜样。老生通常会协助选拨贫穷学生来培训。

4、儿童热线。印度最有影响力的救助热线(在《如何改变世界》一书中有对该热线及创办人的介绍)。2002年开始发展热线,在全国281个城市都接通了热线,有12名接线生,每天接70—80个电话,至今已经救了7000多人。宣传热线的方式是在人口密集区的车站和学校粘贴广告。如果接到其他城市的人群需要救助,会请当地的组织协助,甚至还能协助到包括其他国家的孩子。

考察收获及感想:

1、午餐是在儿童之家和孩子们一起吃的,厨房为300多人提供午餐和100多人的晚餐。由于考察团支付了当天的午餐费,孩子们才吃上了鸡肉。可想而知,平时的伙食是很一般的。

2、该机构在服务中特别重视对孩子的赋权。比如:设置了给儿童表演和演讲的舞台,成立儿童委员会,分为健康委员会、营养委员会、水和卫生(后勤)委员会、教育委员会(如课堂和看电视等)、欢迎委员会(对每半年来的孩子欢迎)以及运动和文化委员会等,由儿童推选委员并主持不同会议。当然,委员会的运作中也遇到一些小问题,比如:委员会的孩子只注重自己的权利、家长支持不够、同事要耗费很多精力在协调和支持上。

3、坚持和奉献!该机构已经持续工作35年了,据说今年一年的筹款是200万人民币,要负担这么多人的餐费、教育费、工作交通费和其他经费以及140名工作人员的工资。同去考察的伙伴们大家大致计算了,每个员工的工资每月大概就是几百元人民币(在印度大学刚毕业的学生的工资是1万卢比左右,大约是1000人民币)。员工和机构是以非常低的成本运行,并且创造了巨大的社会价值!

4、小而精,大而全?最近,环保组织都在讨论转型,大家普遍人为应该向专业化发展,做得“小而精”。我也非常赞成这个观点,希望在下一次机构战略规划时全面调整。同时,我非常惊叹APSA是如何保持每个方向的工作质量又覆盖如此多的方向呢?针对这个问题社会发展组的伙伴提了相关问题。对方的回应是“ASPA开始是在村民和国家政策上做一些咨询和回应”,然后才逐渐发展壮大。同时,他们也表示“仅在班加罗尔有上万个孩子无法上学和居住,因此机构在直接服务的同时会尽量做政策倡导,并努力帮助人们申请进入政府救助体系”。总之,我的体会是:专注,实践,成熟,再扩大。

11月银杏伙伴印度民间组织考察收获

建筑工人的家,自己搭棚子租住在城市的空地上,白天留下几岁的孩子带着一两岁的弟妹

11月银杏伙伴印度民间组织考察收获

大孩子带小孩子一起来梦想学校上课

11月银杏伙伴印度民间组织考察收获

免费午餐,虽然吃得很素,但也许是他们一天中最好的一顿饭

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